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gn7 | 2019-01-22 | 阅读(229) | 评论(736)
粳米略洗后放锅内,加入切成粒的猴头菇,生姜、食疗原则:青皮洗后也放入锅内;大火烧开,小火中医以“疏肝养胃、健脾温里”的煮至粥稠即可。【阅读全文】
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zkh | 2019-01-22 | 阅读(302) | 评论(370)
在小学数学教学过程中,利用思维导图的直观性、简单性等特点,可以让学生在学习知识时,具有明确的学习步骤和思路,通过培养小学生的思维外显能力,当遇到类似的问题时,学生可以很快地在脑海中形成知识链条,并能将自己的思路以思维导图的形式具象化。【阅读全文】
myk | 2019-01-22 | 阅读(622) | 评论(334)
本书对命题组命题制卷技术水平的提升大有裨益。【阅读全文】
5yu | 2019-01-22 | 阅读(238) | 评论(682)
6ia | 2019-01-22 | 阅读(377) | 评论(74)
一、问题教学法的定义问题教学法简单来说就是老师在具体的教学中将课本中所讲述的知识点通过提问题的方式向学生们展示出来,结合多样式的教学方式让同学们通过解决身边的一些常见问题来体会和掌握相关的知识点,从而加深同学们对抽象理论知识的理解,同时提高他们解决实际问题的能力的一种先进的教学方式。【阅读全文】
w6q | 2019-01-21 | 阅读(413) | 评论(625)
一、类比的概念类比的定义使用最多的是:类比是从一种已经知道的原结构,得到另一种结构,称之为目标结构。【阅读全文】
vx4 | 2019-01-21 | 阅读(460) | 评论(729)
《弹力》学习重点是弹力产生的原因、条件和设疑:我们应该学习弹力的哪些方面呢上一方向,难点是弹力产生的条件和弹力方向的确定。【阅读全文】
cju | 2019-01-21 | 阅读(328) | 评论(923)
下面是有氧呼吸和无氧呼吸的反应式及对应的标准自由能(△G0’)的变化。【阅读全文】
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wd5 | 2019-01-21 | 阅读(342) | 评论(871)
1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.直线与平面垂直的判定定理,本节是通过折纸试验来感悟的,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了.概言之,线不在多,相交就行.直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要...【阅读全文】
oqc | 2019-01-20 | 阅读(795) | 评论(583)
人教版教材高中生物必修1“生物膜的流动镶嵌模型”一节建议学生利用废旧材料、数码技术等制作“生物膜的流动镶嵌模型”[1]。【阅读全文】
urn | 2019-01-20 | 阅读(710) | 评论(948)
从公元前230年到公元前221年,秦国用了10年的时间,相继灭掉了韩、赵、魏、楚、燕和齐六个国家,建立起中国有史以来第一个大一统的君主制王朝。【阅读全文】
4bx | 2019-01-20 | 阅读(158) | 评论(224)
“综合与实践应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解,体会各部分内容之间的联系。【阅读全文】
kmd | 2019-01-20 | 阅读(56) | 评论(162)
量作用的科学依据;(2)操作自变址的原理;(3)因变M学生需要应用多种理论知识,结合实验操作的经验,获得的原理。【阅读全文】
5my | 2019-01-19 | 阅读(230) | 评论(882)
为要说明这一问题,需要对该书的主体内容,以及中日两国饮茶史中的一些基本问题有所了解,然后才有可...【阅读全文】
ls3 | 2019-01-19 | 阅读(164) | 评论(706)
在核心素养导向下,研究小学数学教学,既是践行“落实立德树人根本任务”的时代需要,也是反映当前数学课程改革的实践需求。【阅读全文】
共5页

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